تقنيّة 15: قراءة الكلمة تبعًا لأنواع الجُمَل

وصف التقنيّة:

• يشرح المنشِّط أنواع الجُمَل الأربع:

1. الجملة الخبريّة أو التعريفيّة (clarativephrase dé) التي تهدف إلى إعطاء معلومة (المكان، الزمان، الحركة، الأشخاص...)
2. الجملة الاستفهاميّة (phrase interrogative) التي تهدف إلى طرح سؤال.
3. الجملة الطلبيّة (phrase injonctive) التي تتضمّن أمرًا أو طلبًا، نهيًا أو ترجّيًا...
4. الجملة التعجّبيّة (phrase exclamative) التي تتضمّن تعبيرًا عن شعورٍ معيّن (تعجّب، فرح، حزن، اضطراب...)

• يختار نصًّا قصصيًّا يحتوي مختلف العناصر مثل الشخصيّات والحوار والحركة والتفاعل...
• يفرز مع المجموعة الآيات ضمن جدولٍ بحسب الأنواع الأربعة للجُمَل.
• يختار كلّ فرد نوعًا ويحاول تحليل مضمونه بحسب رسالة النصّ الكتابيّ (أو تُقسَم المجموعة إلى أربع بحسب الأنواع، ومن ثمّ يشارك كلّ فريق المجموعة كلَّها بما استنتج).

مثال تطبيقيّ:

• النصّ: يسوع يمشي على الماء (متّى 14: 22-33)

مزايا هذه التقنيّة:

• تساعد على قراءة النصّ من أربع وجهات نظر.
• إفساح مجال التفاعل مع أحداث النصّ (الجُمَل الخبريّة)، وأسئلته (الجُمَل الاستفهاميّة)، وتعاليمه (الجُمَل الطلبيّة) ومشاعره (الجُمَل التعجّبيّة).
• قراءة هذه الجُمَل والتأمّل بها سيقدّم للمشارك فرصة الرفض أو التبنّي (مثلاً: إمّا تبنّي السؤال أو الطلب أو الشعور وإمّا رفضهم).

ملاحظة:

• إختصار وقت شرح التقنيّة قدر الإمكان كي لا يتحوّل الاجتماع إلى حصّةٍ في اللغة العربيّة.
• الابتعاد عن صرف الوقت الثمين في إتمام الجدول على حساب التأمّل والمشاركة.