وصف التقنيّة:
تقوم هذه التقنيّة على ثلاثة أسس:
1- اكتشف تصميم المشهد:
- أقسامه (بشكلٍ منطقيّ بحسب معايير منتقاة: المكان، الزمان، الأشخاص...)
- ضع عنوانًا لكلّ قسم (المقدّمة، العقدة، الحلّ، الخاتمة...)
- اكتشف المقطع المحوريّ (الموضوع الأساسيّ والدرس المحدّد من المشهد).
- حلّل حركيّة النصّ (من أين ينطلق؟ كيف يسير؟ وإلى أين يأخذنا؟).
- اطرح الأسئلة الستّ لملاحظة النصّ (الأصدقاء الستّ):
- من؟ لمعرفة الشخصيّات.
- أين؟ لمعرفة المكان (الجغرافيا).
- متى؟ لمعرفة الزمان (التاريخ).
- ماذا؟ لمعرفة الحدث، المعلومة، الحجّة، الشعور، الرؤية.
- كيف؟ لمعرفة طريقة الله والناس في عمل شيءٍ ما أو طريقة التعامل.
- لماذا؟ لمعرفة هدف الحدث، تصرّفات الناس، عمل الله.
2- تعرّف على الشخصيّات (أقم جدولًا إن شئت):
- اسمهم، مهنتهم، هويّتهم (من هم، أهلهم، شخصيّتهم؟...)
- ماذا يعملون؟ (أفعالهم، ردود فعلهم، حالتهم؟...)
- ماذا يتكلّمون؟ (عن أنفسهم، عن الآخرين، للآخرين، عن مصيرهم؟...)
- ماذا قيل عنهم؟ من قالها؟ (كيف يعرَّفون، كيف تعرّفهم أنتَ، لماذا؟...)
- ما هو مصيرهم؟ (خلال الحدث؟ بعد الحدث؟ هم الفاعل لأيّة أحداث؟...)
3- تعلّم (استعراض الهدف التعليميّ من النصّ):
- ماذا يقول النصّ؟ (عن التاريخ، عن الأشخاص، عن الأحداث؟)
- ماذا يعلّمني؟ (عن التاريخ، عن الله، عن المسيح، عن الإيمان، عن الأفعال؟)
- ماذا يطلب منّي؟ (على صعيد العمل أو عدم العمل؟ على صعيد الإيمان أو الفكر؟ على صعيد الكلام أو عدم الكلام؟)
- ما هي أسئلتي؟ (ما هو الأمر الذي لم أفهمه؟ ما هو الغامض في النصّ؟ ما هي الأسئلة التي أودّ طرحها على الله وعلى الآخرين؟)
مثال تطبيقيّ:
يمكن اختيار أي نصّ يتضمّن مثل أو أعجوبة أو شفاء (مراجعة الملحق: قائمة بمعجزات وأمثال يسوع)
مزايا هذه التقنيّة:
تشكّل هذه التقنيّة خارطة طريقٍ واضحةٍ وسهلة إذ تقودني خطوةً فخطوة نحو فهم واستيعاب المشهد الكتابيّ...
ملاحظة:
من السهل جدًّا تطبيقها على صعيد المجموعات وفرق العمل...