تقنيّة 1: عنْوَنَة النصّ

وصف التقنيّة:

• يوزّع المنشِّط النصّ الكتابيّ  المنوي ّمناقشته مطبوعًا على ورقة.
• يُطلب من كلّ مشاركٍ وضع عنوانٍ للنصّ. 
• يتمُّ تبادل النتائج مع شرح الأسباب التي أدّت إلى هذا الاختيار.
• يقارن المنشِّط العناوين من ناحية تشابهها أو اختلافها وذلك لمحاولة العثور على الرسالة الرئيسيّة للنصّ. 
• وفي النهاية، نفسح المجال أمام تأوين هذه الرسالة الكتابيّة.

مثال تطبيقيّ:

مزايا هذه التقنيّة: 

• تشجّع على مشاركة كلّ عضوٍ في المجموعة.
• تحفّز على الانتباه إلى الرسالة المحوريّة للمشهد الكتابيّ.
• تسمح للجميع بالتعبير بكلماتهم الخاصّة والشخصيّة عن الرسالة التي وجدوها رئيسيّةً في النصّ.
• يضع على المسار الصحيح عمليّة تأوين النصّ، وذلك انطلاقًا من التركيز على ديناميّة رسالته المحوريّة، وعدم الاكتفاء بالبعد الوصفيّ فحسب. 

ملاحظة: 

• في المرّة الأولى التي تُستخدم هذه التقنيّة، قد تجد المجموعة صعوبةً في صياغة العناوين الديناميكيّة. هنا يكمن الدور التحفيزيّ للمنشّط في القدرة على إعطاء الأمثلة الملائمة...
• الطلب من المشاركين تحاشي العناوين الوصفيّة لوضع عنوانٍ يتطابق مع ديناميّة النصّ ورسالته. 
• خلال العرض، على المنشّط أن يتحاشى المناخ التنافسيّ بين الأعضاء. فالهدف ليس اختيار العنوان الأفضل، بل جوجلة العناوين للتوجّه مباشرةً إلى قلب النصّ.